Pasak centro, asmeninių išmaniųjų naudojimas ugdymo įstaigose neigiamai veikia dėmesį, reikalingą mokymosi procesui, kėsinasi į ugdymo, socialinių įgūdžių praktikos ir poilsio laiką.
Taip pat – palengvina vaikams prieigą prie smurtinio, pornografinio turinio, prisideda prie patyčių internete plitimo, skatina socialinį lyginimąsi, neatsargų dalijimąsi informacija ir asmeniniais duomenimis, didina atskirtį ir mažina bendruomeniškumą.
