Ranka kliudė veidą
Šiaulių apskrities vyriausiojo policijos komisariato atstovas Artūras Šliavas patvirtino, kad toks įvykis išties registruotas.
Apie incidentą, įvykusį pirmos pamokos metu, pareigūnams pranešė mokyklos direktorius. Anot Artūro Šliavo, nors smurtą patyrusi mokytoja pareiškimo nerašė, įvykį policija vis tiek aiškinsis.
Policija dėl įvykio pradėjo aplinkybių patikslinimą
„Buvo gautas pranešimas, kad vyksta konfliktas tarp mokytojos ir mokinio. Vaikas ranka kliudė mokytojos veidą. Į mokyklą buvo iškviesti pareigūnai. Mokytoja pareiškimo nerašė, medikų pagalbos jai neprireikė. Į mokyklą buvo pakviesti jaunuolio tėvai, kurie vaiką išsivedė į namus. Policija dėl įvykio pradėjo aplinkybių patikslinimą“, – 15min sakė Šiaulių APVK atstovas Artūras Šliavas.
Susidomėjo Vaiko teisių apsaugos specialistai
Įvykis sudomino ir vaiko teisių apsaugos specialistus. Jie apie įvykį sužinojo iš viešoje erdvėje pasirodžiusios informacijos ir kreipėsi į ugdymo įstaigos atstovus.
„Šiuo metu vaiko teisių gynėjai, bendraudami su artimiausiais socialiniais partneriais, domisi įvykio aplinkybėmis, o artimiausiu metu sieks įvertinti minimo vaiko situaciją. Išklausius tiek moksleivio nuomonę, tiek pasikalbėjus su jo tėvais, bus aptartas pagalbos šeimai poreikis bei teikimo galimybės.
Vaiko teisių gynėjai pastebi, jog aiškinantis smurtines situacijas, pagalba būna reikalinga ne tik nukentėjusiems įvykio dalyviams, bet ir smurtavusiems. Tad, kai kalbame apie situacijas, kuriose smurtą prieš suaugusįjį panaudojo vaikas, visuomet svarbu surasti priežastis, kurios galimai paskatino vaiką taip elgtis. Svarbu suprasti, kokie išgyvenimai ir emocijos vaiką lydi, kokius problemų sprendimo būdus vaikas matė savo artimiausioje aplinkoje, ar anksčiau vaikas yra patyręs smurtą, kokia pagalba buvo suteikta jam ir jo šeimai.
Vertėtų prisiminti, kad aplinka, kuri supa vaiką, yra labai reikšminga jo elgesiui, bendravimui, gebėjimams. Tad dažniausiai siekiant padėti vaikui, ypatingą dėmesį reikalinga skirti ir jo šeimai, iš kurios vaikas susirenka įvairias patirtis, atliepia matomą pavyzdį, atkartoja jam pažįstamus elgesio modelius.
Tad tiek šeimoje, tiek mokykloje, svarbu skirti dėmesio prevenciniams pokalbiams su vaiku, mokant jį empatijos, pagarbos kitam žmogui ir taikių būdų, kaip spręsti įvairias situacijas. Suaugusiųjų rodomas asmeninis pavyzdys, atidumas vaiko savijautai ir elgsenai bei savalaikė pagalba, pastebėjus pirmuosius nerimą keliančius ženklus – geriausi būdai ugdyti vaiko socialinius įgūdžius ir koreguoti jo elgesį norima linkme.
Kiekvienas bet kurios ugdymo įstaigos bendruomenės narys – tiek moksleivis, tiek mokytojas – turėtų mokytis ir dirbti harmoningoje bei visapusiškai saugioje aplinkoje, tad tėvų, mokytojų ir pagalbą teikiančių specialistų bendra užduotis yra padėti kurti ir palaikyti tokią mokymosi ir darbo aplinką, o iškilus tam tikrų iššūkių, pavyzdžiui, dėl mokinių bendravimo ar elgesio su aplinkiniais, svarbu ieškoti veiksmingų priemonių, kurios padėtų spręsti susidariusias situacijas ir motyvuotų vaikus bei jų šeimos narius priimti reikalingą pagalbą“, – teigė Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos Šiaulių apskrities vaiko teisių apsaugos skyriaus vedėjas Donatas Žakaris.
Anksčiau vaiko teisių gynėjams nėra tekę inicijuoti šiai šeimai pagalbos. Taip pat moksleivis nėra kėlęs problemų ir mokykloje.
