Nuo tada, kai pradėjo pedagoginę karjerą, daug kas pasikeitė – atsirado ir sąvoka „mokyklinė branda“. Jis pasakoja, kad ketverių–penkerių metų vaikai „Reception“ klasėje (pirmoje pradinės mokyklos pakopoje) anuomet „iš esmės būdavo gerai pasiruošę“. Šiandien situacija kitokia, mokytojas teigė britų dienraščiui „The Telegraph“.
„Devintajame dešimtmetyje būtų buvę ypač neįprasta, kad vaikas ateitų į mokyklą nemokėdamas naudotis tualetu – nebent dėl medicininių priežasčių. Šiandien mokykloms visiškai įprasta kasmet susidurti su keliais tokiais atvejais“, – sako D.O’Regan.
Jis aiškina, kad tai tiesiogiai veikia pamokų procesą klasėje. Net keli vaikai, dar nesugebantys būti savarankiški, gali išbalansuoti visos klasės darbo ritmą.
Mokytojo žodžius patvirtina ir labdaros fondo „Kindred“ atliktas tyrimas. 2025 m. Mokyklos pasirengimo tyrimo apklausoje pradinių mokyklų darbuotojai (iš viso 1076 respondentai) nurodė, kokia dalis vaikų susiduria su šiomis problemomis:
-
negali ramiai pasėdėti – 44 proc.
-
nežino, kaip klausytis ar reaguoti į nurodymus – 37 proc.
-
sunkiai žaidžia ar dalijasi su kitais vaikais – 37 proc.
-
sunkiai laiko pieštuką ar vaško kreidelę – 35 proc.
-
nemoka savarankiškai apsirengti – 35 proc.
-
pernelyg susijaudina be tėvų – 32 proc.
-
nesugeba patys valgyti ir gerti – 28 proc.
-
netinkamai naudoja knygas – 28 proc.
-
dar nemoka savarankiškai naudotis tualetu – 26 proc.
-
nesugeba išreikšti savo poreikių – 26 proc.
-
neturi pagrindinių kalbos įgūdžių – 25 proc.
