Dabar populiaru
Опубликовано: 23 февраля 2012 13:43

Если у ребенка «фефекты фикции»

„Išsipildymo akcijos“ vaikai
TV 3 nuotr. / „Išsipildymo akcijos“ vaikai

Чистая, правильная речь – одно из важнейших условий нормального психического развития человека. Родители часто недооценивают серьезность проблемы, надеясь, что с возрастом речевые дефекты устранятся сами собой. Однако не все так просто...

С помощью речи и общения ребенок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнает много нового, интересного, может выразить свои желания, мысли, требования. К сожалению, в наши дни у детей наблюдаются все больше и больше речевых нарушений, которые резко ограничивают их общение с окружающими, пишет DzD.

Совсем не мелочи

Многие дети, например, не выговаривают некоторые звуки или у них несколько запаздывает появление фразовой речи, могут наблюдаться отдельные неправильности в употреблении предлогов, в согласовании слов в предложении.

При общем недоразвитии речи нарушается формирование всех компонентов речевой системы: словарного запаса, грамматического строя, связной речи, звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического слуха и восприятия. Понимание обращенной к ним речи также недостаточно.

Неполноценное речевое развитие накладывает отпечаток на формирование неречевых психических процессов: это недостаточная устойчивость внимания, ограничены возможности его распределения; при относительно развитой смысловой памяти снижена вербальная (словесная) память, страдает продуктивность запоминания.

Имея в общем полноценные предпосылки для овладения мыслительными операциями, доступными их возрасту, дети отстают в развитии словесно-логического мышления, с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.

Общее недоразвитие речи сказывается и в отставании в развитии двигательной сферы: отмечаются плохая координация, снижение скорости и ловкости общих движений, а также недостаточная координация пальцев, кистей рук, недоразвитие мелкой моторики.

Откуда комплексы растут

Все эти нарушения усиливаются, если по желанию родителей ребенка отправляют в детский сад с латышским языком обучения. Многим родителям хочется, чтобы их ребенок с детства учил латышский язык. С этим можно согласиться, если у ребенка все в порядке с речью. И даже не проблема, если некоторые звуки ребенок произносит неправильно. Но что часто получается? Ребенок еще не усвоил основы родного языка и, возможно, у него наблюдаются более серьезные проблемы, описанные выше, а его отправляют в совершенно чужую среду, где он ничего не понимает и его не понимают. И к пяти-шести годам, когда уже необходимо готовиться к школе, выясняется, что ребенок толком не владеет ни родным языком, ни латышским.

При наиболее серьезных нарушениях речи страдает не только произношение звуков, но и умение различать звуки на слух, ограничен активный (используемый в речи) и пассивный (тот, который ребенок воспринимает на слух) словарь ребенка, возникают проблемы с построением предложений и фраз. Все эти нарушения, если их вовремя не исправить в детском возрасте, вызывают трудности общения с окружающими, а в дальнейшем могут привести к развитию у детей закомплексованности, мешая им учиться и в полной мере раскрыть свои природные способности и возможности.

Некоторые дети с возрастом начинают осознавать свой речевой дефект и стесняться его. Страдающий недостатками речи ребенок может быть повышенно агрессивным, или, наоборот, замкнутым и подавленным.

Такие дети могут бояться несостоятельности в общении со сверстниками. Они либо вообще стараются избегать общения, либо часто вступают в конфликты.

Обычно у таких детей неустойчивая самооценка, они хотят многого добиться, но не верят в собственные силы, поэтому стараются избегать ситуаций, в которых могут проявиться их реальные способности. Дети с нарушениями речи требуют к себе особого внимания.

Можно понять родителей, которые хотят быстро, дешево и без особых хлопот интегрировать и развивать своего ребенка. Однако в первую очередь нужно учитывать его возможности, в ином случае вместо пользы можно получить массу проблем.

Поэтому не полагайтесь на собственные силы, а за помощью и советом обращайтесь к логопеду. Специалист не только «ставит» звуки, он проверяет общее развитие ребенка, смотрит, какой у малыша словарный запас, хорошая ли слуховая и зрительная память, умеет ли он грамотно строить предложения, видоизменять слова, правильно пользоваться предлогами.

Pažymėkite klaidą tekste pele, prispaudę kairijį pelės klavišą
Сообщить об ошибке

Сообщить об ошибке

Спасибо, что сообщили!

Спасибо

Naujienos

Žiemos olimpinės žaidynės