Sekite 15min Google
Kur kas svarbiau, ar jie išmoks šią technologiją valdyti, kritiškai vertinti jos kuriamą rezultatą ir pasitelkti ją savo idėjoms įgyvendinti.
Į šį iššūkį atsako „Lietuvos Junior Achievement“ kartu su „Tesonet“ kuriamas naujas MMB programos „accelerator_x“ modulis „DI Talentai“. Jis skirtas motyvuotiems 9–12 klasių mokiniams, pasirengusiems žengti toliau nei kasdienis naudojimasis DI programomis. Per metus jaunuoliai kartu su aukščiausio lygio technologijų ir startuolių pasaulio profesionalais mokysis valdyti DI įrankius ir pritaikys juos kurdami realius produktus bei mokomąsias mokinių bendroves.
Vien mokėti parašyti užklausą nebepakanka
Iki šiol viešose diskusijose mokinių santykis su dirbtiniu intelektu dažniausiai buvo siejamas su pokalbių robotais, informacijos paieška, tekstų generavimu ar rizika DI pasitelkti namų darbams atlikti. „DI Talentai“ siūlo pereiti į kitą technologijų naudojimo etapą: nuo pavienių užklausų prie kryptingo DI valdymo kuriant konkretų sprendimą.
Programos dalyviai mokysis suprasti, kokią užduotį verta patikėti DI, kokius įrankius pasirinkti skirtinguose kūrimo etapuose, kaip įvertinti jų pateikiamą rezultatą ir kada sprendimą turi priimti žmogus. Ne mažiau svarbios temos bus duomenų saugumas, autorystė, etika, DI ribotumai ir atsakomybė už galutinį produktą.
„Šiandien mokėti įvesti užklausą jau nebėra išskirtinis gebėjimas. Tikroji kompetencija prasideda tada, kai jaunas žmogus geba dirbtinį intelektą valdyti: iškelti jam prasmingą užduotį, pasirinkti tinkamus įrankius, patikrinti rezultatą ir panaudoti jį savo idėjai įgyvendinti. Todėl „DI Talentai“ yra ne mokymai apie vieną technologiją. Tai programa jauniems žmonėms, kurie nori su technologijomis kurti ir yra pasirengę prisiimti atsakomybę už tai, ką sukuria“, – sako „Lietuvos Junior Achievement“ vadovė Andželika Rusteikienė.
DI įrankis antreprenerystės kompetencijai ugdyti
„DI Talentai“ nebus atskiras technologijų kursas. Modulis integruojamas į „Lietuvos Junior Achievement“ verslumo ugdymo programą „accelerator_x“ ir papildo nuoseklų LJA mokymosi modelį. DI čia tampa įrankiu, o mokomosios mokinių bendrovės kūrimas – praktiniu metodu, padedančiu ugdyti antreprenerystės kompetenciją.
Dalyvaudami modulyje mokiniai turės pastebėti realią problemą, ištirti vartotojų poreikius, sukurti ir išbandyti sprendimą, suformuoti verslo modelį, pasidalyti atsakomybėmis komandoje, pristatyti produktą ir įvertinti jo potencialą rinkoje. Įvairiuose šio proceso etapuose jie mokysis tikslingai pasitelkti DI, analizuodami informaciją, generuodami ir tikrindami hipotezes, kurdami prototipus, planuodami veiklą ar ieškodami būdų produktui tobulinti.
Tokiu būdu mokomoji mokinių bendrovė tampa įrankiu praktiškai panaudoti įgytas DI kompetencijas. Technologijos pasiūlytą atsakymą čia patikrina ne pažymys ar gražiai atrodanti prezentacija, o realus vartotojas: ar tinkamai suprasta jo problema, ar sukurtas sprendimas veikia ir ar už jį kas nors pasirengęs mokėti.
„MMB kūrimas leidžia mokiniui pereiti visą antreprenerystės kelią nuo pastebėtos galimybės iki realaus produkto ir susitikimo su klientu. Integruodami DI į šį procesą, programą keliame į naują lygį. Technologija padės mokiniams greičiau tikrinti idėjas, kurti sudėtingesnius sprendimus ir siekti ambicingesnio rezultato, tačiau ji nepakeis žmogaus smalsumo, kritinio mąstymo, kūrybiškumo ir gebėjimo bendradarbiauti. Priešingai, reikalaus šiuos gebėjimus dar labiau stiprinti“, – pasakoja Andželika Rusteikienė.
Į mokyklą technologijų ir startuolių pasaulio patirtis
Modulis kuriamas su „Tesonet“. Technologijų bendrovė ne tik prisidės prie programos turinio, bet ir burs platesnę DI, produktų kūrimo bei startuolių profesionalų bendruomenę. Jos ekspertai dalysis su mokiniais praktine patirtimi, kaip DI sprendimai pasirenkami, valdomi ir pritaikomi kuriant realius technologinius produktus. Programos dalyviams taip pat bus suteikta galimybė praktiškai išbandyti „nexos.ai“ ir „Hostinger AI Builder“ įrankius bei juos pasitelkti kuriant savo sprendimus.
Taip programos dalyviai turės galimybę mokytis iš profesionalų, kurie dirba su sparčiai kintančiomis technologijomis, kuria tarptautinėms rinkoms skirtus produktus ir kasdien sprendžia klausimus, su kuriais susiduria šiuolaikinės technologijų komandos. Mokiniai galės ne tik susipažinti su DI galimybėmis, bet ir pamatyti visą technologinio produkto kūrimo logiką: nuo problemos pasirinkimo ir pirmojo prototipo iki vartotojų grįžtamojo ryšio bei sprendimo plėtros.
„Norime, kad jauni žmonės DI pažintų ne kaip dar vieną technologiją, apie kurią galima perskaityti, o kaip įrankį, su kuriuo galima kurti. „DI Talentai“ suteikia moksleiviams galimybę mokytis praktiškai, eksperimentuoti, dirbti komandose ir savo idėjas paversti realiais produktais bei verslais. Prisidėdami prie programos kompetencijomis ir technologijomis norime padėti jauniesiems talentams ne tik geriau suprasti DI, bet ir atrasti, ką jie patys gali sukurti pasinaudodami šia technologija,“ – sako Simona Laiconaitė, Tesonet fondo vadovė.
Darbo rinkai reikės ne tik DI specialistų
Pasaulio ekonomikos forumo duomenimis, 86 proc. darbdavių tikisi, kad iki 2030 metų dirbtinis intelektas ir informacijos apdorojimo technologijos transformuos jų veiklą. DI ir didžiųjų duomenų gebėjimai įvardijami tarp sparčiausiai augančių kompetencijų, tačiau kartu didėja analitinio ir kūrybinio mąstymo, smalsumo, lyderystės, lankstumo bei bendradarbiavimo svarba.
Tai reiškia, kad ateities darbo rinkai reikės ne vien DI technologijas kuriančių specialistų. Jos pranašumą įgis skirtingų sričių profesionalai ir verslų kūrėjai, gebantys suprasti technologijos galimybes, jai vadovauti ir pasitelkti ją realioms problemoms spręsti.
OECD tyrimai taip pat rodo, kad vien prieiga prie generatyvinio DI savaime negarantuoja mokymosi. DI gali padėti geriau atlikti konkrečią užduotį, tačiau be aiškaus pedagoginio tikslo nebūtinai ugdo ilgalaikius gebėjimus. Tikslingai į mokymosi procesą įtrauktas DI gali stiprinti kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir bendradarbiavimą. Būtent todėl „DI Talentų“ dalyviai mokysis ne stebėdami technologiją iš šalies, o naudodami ją visame realaus produkto ir verslo kūrimo procese.
Programa tiems, kurie pasirengę kurti daugiau
„DI Talentai“ skirta ambicingiems ir motyvuotiems 9–12 klasių mokiniams, norintiems ne tik susipažinti su naujausiomis technologijomis, bet ir su jų pagalba įgyvendinti savo idėjas. Iš dalyvių bus tikimasi smalsumo, iniciatyvos, pasirengimo dirbti komandoje ir atkakliai ieškoti sprendimų.
Metų trukmės nuotoliniame modulyje kartą per savaitę susitiks 150 mokinių, kurių atrankos kriterijai – polinkis į antreprenerystę ir motyvacija, noras spręsti problemas, domėtis ir kurti sprendimus. Baigiamuoju jų darbo rezultatu taps ne išmoktų DI programų sąrašas, o pasitelkus technologiją sukurti ir rinkoje išbandyti produktai bei mokomosios mokinių bendrovės.
Registracija į „DI Talentų“ programą jau prasidedėjo ir vyks iki rugsėjo 21 d. Daugiau informacijos apie dalyvių atranką ir programos eigą – čia.